1月13日至14日，學校邀請教育部職業技術教育中心研究所高等職業教育研究中心主任、教育部學校規劃建設發展中心課程建設研究院院長姜大源教授蒞臨我校，帶來題為“課程開發的關鍵：結構問題”的講座。講座由黨委書記劉冬主持，校黨政領導劉曉燕、寧世春、胡涌、陳裕先、李敏、龔麗春出席講座，全校教師代表近400人參加。
姜教授從現在應用型本科教育體系基于工作過程系統化下課程的基本概念、開發方法和理論創新等方面展開論述，深入解讀了課程開發的要素和以學科體系、行動體系構建課程的區別。他表示，職業教育是在職業與教育之間建起的跨界橋梁，課程作為人才培養的核心，是實現教育跨界的媒介，因此課程體系的構建尤為重要。如何設計學習情境以完成課程教學是目前普通高等院校應該思考的課題。姜教授分別以崗位（群）靜態和動態典型工作任務的課程體系開發為例，用大量案例剖析出應通過工作任務分析，行動領域歸納，學習領域轉換和學習情境設計構建出最終的課程體系結構。他強調，教師要根據學生要掌握的實際工作過程設計教學過程，通過對學科知識的解構來實現對學習情境的重構，真正開發出建立在開放性載體基礎上的工作過程系統化課程。
姜大源教授的講座旁征博引，案例詳實豐富，語言生動幽默，通過對不同專業的課程設計，為工作過程系統化課程開發的應用提供了可資借鑒的范本，有助于教師開闊課程建設的思路，為學校今后全面展開基于工作過程的系統化課程開發奠定了扎實的基礎。
本次講座是在全校部署開展“大學習、大討論、大調研”活動的推動下，帶來的一場學術的盛宴、一次學者精神的生動展示。目的是要使全校上下的思想來一次大洗禮、觀念來一次大更新、活力來一次大迸發、能力來一次大提升，辦學水平躍上新臺階，為建設特色鮮明的高水平應用型本科院校提供強大的發展動力。在長達7個多小時的講座中，年逾古稀的的姜老師始終激情洋溢，談古論今、旁征博引、神采奕奕、語言幽默，令在場教師感受到他對職業教育的熱愛。
